Об інституалізації конфліктології як що розвивається дисципліни

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Об інституалізації конфліктології як «що розвивається дисципліни «

Семенов Володимир Анатольевич

" Конфлікт є, умовно кажучи, що розвивається індустрією «

(Р. Фішер, У. Юрі)

Системная соціальна трансформація нашого суспільства актуалізувала конфликтологический дискурс по крайнього заходу у двох відносинах: по-перше, конституировав онтологічний статус конфлікту як системного явища; по-друге, затребувавши організаційні та інституціональні ресурси суспільства, щоб забезпечити вивчення конфлікту, й спроби з його управлению.

Идеологизированное ставлення до феномену конфлікту умовах політичною системою уложившейся за роки радянської влади, обмежувало можливостей його наукового вивчення. Директивно-авторитарный стиль управління суспільством плюс централізація вироблення всіх управлінські рішення що стосуються життєдіяльності суспільства, не сприяло створення умов із формування соціального замовлення на науково-дослідні і науково-практичні розробки проблеми конфлікту. Вульгаризированная інтерпретація концепції Маркса було покладено як ідеологічну засаду політичної доктрини, яка має мети створення «гармонійного суспільства «з «загальнонародної формою власності «, «загальнонародним державою «і ідеологією робітничого класу, що відбиває інтереси «всього народу «. Також потрібно було виходити із те, що при комунізмі нічого очікувати «антагоністичних соціальних протиріч «в силу дії зазначених вище чинників. З погляду сучасної теорії конфлікту, у суспільстві закладалася і цілеспрямовано створювалася безконфліктна модель позитивного зворотної зв’язком, на яку характерно не розвиток, а загнивання та руйнування у тому чи іншого форме.

Конфликтная ж модель асоціювалася розважливо сил на міжнародній арені, де «імперіалістичні сили «протистоять «міжнародному робочому руху «і «соціалістичному табору «. Причому перші атрибутировались як «реакційні «, другі - як «прогресивні «. Втім, існувала що й «внутрішня контрреволюція », періодично яка змінює своє лицо.

Парадокс у тому, що у насправді відносини між двома суспільно-політичними системами (капиталистической і соціалістичною), з погляду теорії конфлікту, породжують ситуацію, що характеризується як безконфліктна [1]. Річ у тім, що безпосереднє відношення обох систем друг до друга взаємно негативно (имеет знак «мінус »). При переумножении виходить знак «плюс », який би існувати позитивним зворотним зв’язку в системі міжнародних відносин елементами якої є капіталістична і соціалістична підсистеми. Що свідчить про наявність антагоністичного виду безконфліктною системы.

Конфликты, виникаючі під час «холодної громадянської війни », швидко дозволялися керівництвом цих двох підсистем, не допускаючи їх розростання до розмірів, загрозливих стабільності всієї міжнародної системи. Закінчення «холодної війни », падіння Берлінського муру, розпаду Союзу сприяли бурхливому зростанню міжнародних стандартів і регіональних конфліктів, інтенсивному зростанню тероризму в усьому світі. Це тим, що припинили існування два основних антагоністичні полюси, а очікуване синергетична стан (взаємний позитивний ставлення елементів системи друг до друга, що призводить до появі позитивної зворотний зв’язок у системі, яка характеризується бесконфликтньм станом) не наступило.

Прибегнем до графічної зображенню викладених теоретичних положений:

+

А {---------- В

-----------}

+

(Рис. 1)

-

А {---------- В

-----------}

-

(Рис. 2)

На малюнках відображено характер відносин між елементами (Проте й У) певної системи. Що стосується оскільки він розглядався нами випадку -це система міжнародних відносин, елементами якої є капіталістичний і соціалістичний табір (Рис. 2).

Оба малюнка містять формалізоване зображення безконфліктного стану системи (адже й у першому та у другий випадок при переумножении знаків, що пропагують характер відносини одного елемента системи до іншого, ми маємо «+ ») з різними варіантами характеру зв’язок між її елементами: синергетическим (Мал. 1) і антагоністичним (Рис. 2).

Что сталося насправді? Здається «безконфліктна «модель, созидаемая з урахуванням «наукової ідеології «, — розвалюється очах як нежиттєздатна, даючи вихід конфликтогенной енергії. А «конфліктна модель », певному історичному етапі будучи стримуючим ентропійні процеси чинником у світовій політиці, «розсипаючись », сприяє мультиплицированию конфліктних конфігурацій і суттєвого ускладнення загальної картини світу. Парадоксальність фіксованих ситуацій стимулює інтерес до вивчення природи конфлікту теоретичної і емпіричну плоскостях.

Конфликтология, як самостійна наукову дисципліну, склалася до середини 20 століття, завдяки інтелектуальним зусиллям Г. Зиммеля, Л. Коузера, К. Левина, Р. Дарендорфа та інших. Тільки США конфліктами займаються сотні дослідницьких центрів — і кафедр в найбільших университетах. С кінця 1960-х років готуються фахівці рівня бакалавра і магістра по конфліктології. Видається ряд спеціалізованих журналов.

Актуальность вивчення соціальних конфліктів у феноменології того що відбувається. Як засвідчують факти у всьому світі, конфлікт є дуже суттєвою складовою діяльності керівників різних рівнів. Реальність така, що управляючі підприємств витрачають до чверті і більше свого робочого дня врегулювання різноманітних конфліктам та наслідків. Цю цифру збільшується до 30% для керівників нижчої ланки. Управляючі проводять від 25 до 60% свого робочого дня займаючись конфліктами чи сварками, що виходять із проблем взаємовідносин людей. Можна сміливо сказати, що «працювати, керувати й жити у організації - це що означає бути, у конфлікті «. Експерти підрахували, що конфлікти і стреси від невирішених конфліктів обходяться США в 100 млрд. доларів. Більше 65% проблем з виробництва пов’язані з порушенням відносин співробітників ні з недоліком навичок чи мотивами поведінки окремих працівників. [2]

Очевидно, що у Росії зароджується громадська потреба у створенні структур які забезпечують конфликтологическое супроводження й консалтинг органів влади адміністрацій підприємств, трудових колективів, професійних спілок і окремих громадян. За підрахунками А. К. Зайцева, для Росії така галузь має включати понад 100 центрів для розв’язання конфліктів різних рівнів і типів: від федерального до територіальних. Причому дані центри нічого не винні брати на себе функцію арбітражу, тобто. правого регулювання конфліктів. Ці центри повинні прагнути бути самоокупними, прибутковими, технічно оснащеними, взаємодіючими між собою, саморазвивающимися, використовуючи банк колективно напрацьованих технологій із суворим дотриманням авторських прав. У перспективе, по думці А. К. Зайцева, у Росії діятимуть принаймні три групи центрів для розв’язання конфліктів. Первая-под егідою Мінпраці - до 100−150 у всій Росії (проти сьогоднішніх 50 людина), друга складі професійних спілок, й третя — на велику промисловість. Будуть діяти та внутрішні консультанти у державних установах та організаціях. А щодо багатьох сотнях незалежних консультаційних фірм і консультантів. [3]

Вполне логічно напрошується висновок необхідність підготовки тисяч конфліктологів, навіщо вже відкриваються спеціалізовані курси, безліч семінарів і факультети. Потрібно готувати конфликтологов-исследователей, конфликтологов-консультантов, посредников, переговорников і конфликтологов-психологов.

В Санкт-Петербурзькому державному університеті на філософському факультеті кілька років тому була відкрита кафедра конфліктології, котра готує випуск професійних конфліктологів. У місті має певну популярність група, очолювана А. Карминым що надає консультаційні, медиаторские і освітні послуги. Зазначимо і такий плід своєї діяльності як «Конфликтология », виданий 1999 року. Здається, Російському державному педагогічному університетові ім. А.І. Герцена пасує залишати поза сферою свого впливовості проекту та інтересів цю вкрай затребувану і перспективну з погляду специфіки випущених фахівців галузь наукового й ужиткового знания.

Создание системи конфликтологического освіти у країні, пропаганда кофликтологических знань у суспільстві, — на думку А. Анцупова і А. Шипилова[4], може забезпечуватися вирішенням наступних задач:

-- розширення переліку навчальних спеціальностей вузов, для яких курс «0сновы конфліктології «буде обов’язкової навчальної дисципліною. Оскільки будь-який специалист, особенно керівник, — як ми вже вказали вище, — постійно стикається з конфликтами, данный курс повинні вивчати випускники всіх вузов;

-- запровадження курсу «Основи конфліктології «у спеціальних навчальних заведениях, ПТУ. загальноосвітньої середньої школе;

-- запровадження навчальної спеціалізації «Конфликтолог «у межах спеціалізації по психології, соціології, політології. Після цього запровадження самостійної навчальної специальности;

-- запровадження навчальної дисципліни «0сновы конфліктології «у системі підвищення кваліфікації спеціалістів у всіх галузях народного господарства, особливо руководителей;

-- видання підручників і той навчальної літератури з конфліктології найбільш відомих закордонних авторов;

-- публікація науково-популярних робіт з конфліктології, доступних максимально широкої частини населення страны;

-- освіту у провідних вузах країни кафедр конфліктології, комплектуемых фахівцями з проблем конфлікту психологами, социологами, політологами, філософами, правознавцями та інших., тобто. з урахуванням міждисциплінарного принципа.

Факультет соціальних наук РГПУ їм. А.І. Герцена міг би дуже органічна, через унікальні можливості (зосередження соціологів, політологів, правознавців), спробувати структурувати цей ринковий сегмент освітніх послуг. Існуюча база дозволяє розвивати і наукових досліджень з урахуванням перспективи того статусу, який конфликтология стоїть у країні целом.

Список литературы

1. Светлов В. А. Аналітика конфлікту. СПб., Петрополис, 2001.

2. Зайцев О. К. Соціальний конфлікт. M., Academia, 2000, c.6.

3. Саме там, с. 350.

4. Анцупов А. Я., Шипилов А.І. Конфликтология.М., ЮНИТИ, 1999, с. 85.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой