Практикум по психології консультирования

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Психология


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


ТЕОРЕТИЧНІ МОДЕЛІ ПСИХОЛОГІЧНОГО КОНСУЛЬТУВАННЯ СЕМЬИ

Історія наукового вивчення сім'ї не відрізняється тривалістю. До середини ХІХ століття у сфері переважали міфи, ілюзії і забобони. Пізніше (у середині в XIX ст початку ХХ століття) переважно зусиллями лікарів було зібрано перші емпіричні дані і висунуті гіпотези. З початку ХХ століття поступово вкорінюється науковий підхід, чиняться спроби кожне становище обгрунтовувати конкретними дослідженнями. Слід зазначити, що науковий підхід, особливо сексуальним відносинам у ній, зіштовхнувся з досить сильним опором. Діяльність професійних інститутів (про це досі йтиметься), які подавали психологічної допомоги сім'ї, також ограничивалась.
Зміна погляду на сім'ю і дослідження, у цій галузі міг би добре проілюструвати оцінка книжки вал де Вельде «Ідеальний шлюб» (що вийшла світ у 1926 року!). Як І.С. Кон (1988 р.), у книзі під час обговорення проблем сім'ї жінка вперше (!) вважається не об'єктом активності чоловіки, яке рівноцінним партнером.
Біля джерел професійної психологічної допомоги сім'ї стоять лікарі, передусім психотерапевти, психіатри. Звісно ж, що вони спиралися на чи іншу більш поширену у медичній психології теорію особи і принципи на неї. Не було б великих складнощів розглянути розвиток таких теорій. Однак у сфері професійної психологічної допомоги сім'ї об'єктом впливу не окремій людині, а сім'я. Тому становлення практичної психології відокремити зміну теоретичних моделей сімейного консультування. Це набагато важче з таких причин: у деяких психотерапевтичних, психологічних теоріях недостатньо чітко обкреслені загальні теоретичні принципи консультування сім'ї, на неї; багато практиків, що декларують прихильності тій чи іншій психотерапевтичної школі, у роботі з родиною суворо не дотримувалися будь-якої теоретичної мода чи, а власного досвіду не обобщили.
Зазначені обставини спонукають утриматися від більш широких узагальнень і спробувати під час розгляду моделей психологічного консультування сім'ї орієнтуватися головним чином певних представників тієї чи іншої направления.


ПСИХОДИНАМИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ КОНСУЛЬТУВАННЯ СЕМЬИ
Жодна інша психологічна теорія не отримала такого поширення і справила б такого великого впливу, як психоаналіз. Основні положення й поняття (наприклад, Едипів комплекс) цієї теорії тісно пов’язані із гармонійними стосунками у ній. Тому залишається лише дивуватися, що З. Фрейд, ні ті родоначальники психоаналізу не приділяли достатньої уваги корекції стосунків у сім'ї. Моделі психологічного консультування сім'ї, які спираються з цього теорію, почали створювати досить поздно.
Основні становища М. Бовена: сім'я — це невеличка група людей, що у спільному домі. У той самий час сім'я — те й емоційна система, куди входять всі члени сім'ї (і живі, і покійні, і срібло поза нею). Ця емоційна система існує у сьогоденні й відіб'ється у ній (у тому разі, якщо членів сім'ї вже у даної реальності або їх роз'єднані простором). Емоційна система сім'ї являє собою трансгенерационный феномен, у ній включені представники попередніх поколений.
Емоційна система сім'ї, яку, умовно кажучи, може бути загальним «я» сім'ї, її емоційне, своєрідність, безперечно, впливає дітей і формує їх особистості, в багатьох яких можна побачити два типу особистості: відокремлену, незалежну, диференційовану від сім'ї й підпорядковану, залежну, сплавленную з семьей.
На думку М. Бовена, процес диференціації хіба що збігаються з процесом становлення, дозрівання особистості. На початковому етапі знають усвідомлюється відділення себе з інших, наступних — чіткіше відділення власних потреб, почуттів, думок, тобто. здатність осмислювати почуттєві процеси абстрагированно від інтелектуальних, останні - абстрагированно потреб тощо. Тому дифференцировавшимся людям властива швидша реакція, вони краще пристосовуються, об'єктивніше оцінюють свої погляди і чужі емоції, і потреби, стоять більш вищому щаблі самостійності. Розмірковування будують з урахуванням розумових операцій, а своїх діях керується аргументованими думками чи чіткими принципами, схильні обговорювати альтернативні вибори, спираються на інтелект. Таких людей сильне, цілісне внутрішнє «я», вони можуть зрозуміти власні чувства.
Особистості протилежного типу — це недифферецировавшиеся, залежні, за словами М. Бовена, люди «сплаву». Вони ригидны, керуються більше емоціями, ніж принципами мислення. З іншого боку, нездатна відрізняти своїх емоцій потреб чи інтелектуальних решений.
Поведінка яка піддається хронічному чи сильному стресу сім'ї має закономірності. М. Бовен характеризує з допомогою поняття тріангуляції. Він вказує, що подружжя чи інша диада стабільна до того часу, доки відчуває стресу (занепокоєння, страху тощо.). Коли стрес починає перевершувати здатність диады опиратися йому, перевищує рівень толерантного ставлення до стресу, в проблеми лиады втягується третя особа (у ній в подружні проблеми зазвичай втягуються діти), оскільки є надія, що у конфлікті третя особа підтримає его/ее. Якщо стрес особливо сильний, в проблеми втягується дедалі більше третіх осіб, виникає дедалі більше тріангуляції. Такі стосунки (тріангуляції) формуються у пошуку способів подолання стресу, але насправді вони закривають шлях до вирішення, й соціальна нестабільність відносин диады (подружжя) зберігається, лише всі більше членів сім'ї перебувають у полі нестійких емоцій. М. Бовен зазначає, що у окремішності елементи триангуляционного процесу здаються шкідливими, психологічні проблеми сім'ї ускладнює їх совокупность.
Такі відносини, на його думку, часто виникають так: батьки через недостатність диференціації не почуваються надійно захищеними і самостійними, тому намагаються до більшої емоційної спільності з дітьми. Проте це спільність як не дозволяє проблеми батьків, але ще посилює занепокоєння (тепер і дітей). Це викликано емоційну напругу, яке причина нераціональних прийняття рішень та конфликтов.
Конфлікти, своєю чергою, посилюють почуття незахищеності. Так у цій колу можна слідувати знову і знову, а результат з кожним разом дедалі хуже.
Психологічні проблеми, що породжують триангуляционные відносини, такі: діти хочуть мати стабільність зі стороны-родителей, а змушені самі забезпечувати їм стабільність; коли дружини домагаються стабільності, вони потрапляють у залежність від дитини, що уповільнює самоактуализацию всіх членів семьи.
Абсолютна диференціація, на думку М. Бовена, є лише теоретичним ідеалом. На його основі можна визначити поняття ідеального шлюбу, й гордо поставити максимальні завдання психологічного консультування сім'ї. При ідеальному шлюбі дружини відзначаються високою рівнем диференціації, вони можуть погоджувати емоційну інтимність з автономією. Такі стосунки дозволяють належним чином виховувати дітей, тобто. не примушувати їх жити у відповідності зі своїми нереалізованими цінностями. Така сім'я він може піддаватися стресу, але він може адекватно нею реагувати, вирішувати і віддали навчатися вирішувати породжені їм проблеми. Понад те, справлятися із нею не шаблонно, і з орієнтацією на особи і потреби конкретних осіб. Проте і ідеальна сім'я, створена высокодифференцированными особистостями, не загороджена від тріангуляційних процесів, які поглиблюються, тоді як сім'ї зростає єдина дитина. Тож у психологічному сенсі ідеальну сім'ю легше домовленість створювати разі, коли її структура відповідає структурі та функцій зрілої семьи.
З урахуванням поняття ідеального шлюбу можна формулювати стратегію психологічного консультування сім'ї. Як М. Бовен, таке консультування має будуватися з урахуванням спостережень емоційних процесів, які з сім'ї. Варто було особливо виділити й проаналізувати такий висновок М. Бовена: «Досвід нейтрального спостереження показав, що сім'ї, що тільки лише спостерігалися, мають користь, ніж сім'ї, яким було надано цілеспрямована помощь».
Спостереження треба розуміти як повідомлення інформації психолога, щирий розповідь себе, а цілеспрямована допомогу як рекомендації психолога. Категоричність укладання можна було б оспорювати, але сам собою факт, що постійний дружній кон-га кг з співчутливим і об'єктивних фахівцем спонукає подружжя осмислити проблеми взаємин української й створює умови їхнього рішення, сумнівів бракує. Низьку ефективність рад М. Бовен лаконічно пояснює так: «Непримененная корисність викликає безсилля». Це означає, що подружжя, отримали чи навіть дуже хороші поради, що вони не вміють реалізувати, розчаровуються в консультації та самостверджуються встановленні: відносини у їхній родині що неспроможні змінюватися на краще тому знову повертаються до стереотипам непродуктивного по ведения.
Здійснити здавалося б просту завдання спостереження сім'ї у силах лише достатньо професійно підготовлений психолог. Так само важливо, щоб було диференційованої особистістю. Лише такий психолог (співчутливий, дружелюбний, невимушений, спокійний, социализированный, об'єктивний, не обтяжений невирішеними емоційними проблемами своєї генетичної сім'ї) може впливати на емоційну систему консультируемой сім'ї та захистити себе від неї впливу. Ніякі спеціальні методи чи психологічна технік у разі немає визначального значения.
Спостереження, вивчення сім'ї невіддільне від на неї, оскільки пізнавати сім'ю і на неї впливу неможливо. Тому психолог під час спостереження, вивченні сім'ї дол дружин поводитися, як незалежна, диференційована особистість" тобто. остерігатися, аби бути втягненим триангуляционные процеси, зберігати доброзичливу об'єктивність: це консультируемым диференціюватися. У своєму прагненні до цього варто не забувати, кожному дружину однаковою мірою належить декларація про висвітлення проблем сім'ї та не можна ані підтримувати однієї з них, ні брати позицію которого-либо. Інакше замість психологічної допомоги, сприяє диференціації, буде створено всього на всього нова тріангуляція. З іншого боку, психолог неспроможна мотивувати процесу диференціації. Він зароджується тільки з внутрішньої мотивації консультованих, психолог тут діє і як інструктор. Тому психолог повинен більше орієнтувати консультованих на інтелектуальні процеси, пояснювати їм механізм в передачі емоційних проблем з покоління в поколение.
Разом про те їй немає було б піддаватися їх емоційного тону, а надавати сміливості самостійно розмірковувати зменшувати інтенсивність емоцій. Через це треба зуміти зберегти дистанції хоч з консультируемыми подружжям, чому сприяє знання психології (тріангуляційних процесів тощо.), її особистість (диференційована, дружелюбна) і активність. Активність у разі не нав’язуванням власних цінностей, не заохоченням чужих емоцій, не через участь у їх вираженні, а постійним орієнтуванням на факти, обговорення і винесла нове, об'єктивніше толкование.
Наявність психолога як спостерігача, не що у емоційної системі сім'ї, стабілізує відносини подружжя та спонукає диференціацію. Ознакою те, що вона успішно протікає, то, можливо «повернення додому», тобто. в батьківську сім'ю, прояв спрямованості на неконфліктні відносини з батьками, інтенсивнішу спілкування з ними.
На думку М. Бовена, запропоновані ним теоретичні принципи консультування сім'ї підкріплені практикою і розроблено; дозволяють передбачити перспективи сім'ї, її майбутнє; виявляють причини сімейних проблем; пояснюють минуле існує і допомагають контролювати происходящее.
Баланс обов’язків (боргів) і (прав повернути борги) формується через ухвалення й краще чи гірше виконання ролей, запропонованих батьківської сім'єю.
У цьому вся балансі обов’язків і фундаментом розвитку сім'ї, як і будь-яких інших соціальних відносин, є, довіру. Оскільки заборгованість не можна погасити відразу, необхідно довіру, щоб заимодавец погодився чекати, поки боржник поверне борг. Тут з’явиться ще одна небезпека дисбалансу обов’язків і. Якоїсь член сім'ї починає колекціонувати свої заслуги, їх накопичувати про те, щоб пред’явити солідніший рахунок. Але він який завжди пред’являється боржникові. Якщо баланс стосунків у сім'ї з цих позицій, можна зрозуміти, що борг можна лише від боржника, а чи не з інших осіб. Тому перенесення невирішених проблем даного балансу з сім'ї батьків на нову сім'ю дасть позитивного результату. З іншого боку, баланс є систему обов’язків і всіх членів сім'ї, покликану задовольнити всі потреби і мотивуватиме активність. «Жоден член сім'ї неспроможна сам без згоди інших визначити, чи є баланс чи про немає. Отже, баланс є об'єктивним ознакою сімейних отношений.
Відповідно до обговорюваної теорії, витоки багатьох сімейних проблем перебувають у досвіді дитинства, придбаному у батьківській сім'ї. Цей досвід сам собі є незбалансованим, а здобуття права це, потрібні зусилля і діяти самокритичные рішення. Відносини батьків та дітей відрізняються асиметричністю, оскільки маленький дитина прав має більше, ніж обов’язків. Такий дисбаланс необхідний, відображає обов’язок батьків без винагороди про дітей. Проте батьки сподіваються на винагороду і прагнуть нього. На перших прах як винагороди виступають певні емоції дитини, що й побуждаются. Пізніше, разом з дорослішанням дитини, висуваються нових вимог, які мають начебто відновити баланс. Батьки вимагає від дитини стати дорослішим, чим він. Проблеми виникають, коли на дитини проектуються борги іншим людям. Тоді виникає небезпека розтринькати ресурси дитини, а коли трапляється, він мусить залишити систему сім'ї (втекти з дому, перервати відносини з батьками та т.п.) або з низки он що виходять способами (оскільки прості не дієві) відновити баланс (поранитися, занедужати психосоматичної хворобою тощо. п.).
Роль психолога — спонукати такі зміни у сім'ї. Він пропонує членів родини ті ж факти і що явища оцінювати з різних точок зору, допомагає зрозуміти думки іншого, особливо тоді, коли людина, інший, не бере участь у консультаційної зустрічі. З іншого боку, прагне звернути увагу консультованих на контексти, які придбано у генетичній сім'ї, та посприяє у тому зіставленні. Психолог підтримує зусилля кожного членів сім'ї висловити свої інтереси, а водночас виявляє та його витоки. Отже, він підштовхує сім'ю до розуміння, що це інтереси значимі у майбутньому може бути задоволені. Усе це допомагає позбутися ілюзії, що который-либо один її член є «монстром», винуватцем всіх сімейних труднощів. Ефект контекстової психологічної допомоги сім'ї: члени сім'ї навчаються відкривати одна одній свої потреби матимуть різні погляди, прагнуть більшої щирості. З найбільшим успіхом це протікає, на думку згаданих авторів, у разі, якщо з’являється «повернення додому», тобто. тоді, коли з’ясовуються витоки сьогоднішніх негараздів у генетичних сім'ях. Але такий аналіз успадкованого від своїх батьків контексту зазвичай викликає зіткнення двох позицій. Саме необхідна психолога — він допомагає ніби вивищитися над даними позиціями, знайти резерви, щоб пережити неуспіх і визначити альтернативи нових дій. За позитивного рішення з завдань психолог то, можливо недирективно активним — розгляд перспектив узгодження інтересів, у сім'ї. Річ у тому разі, коли члени сім'ї починають опікати одне одного, — розпочинати конфронтацію із нею, щоб викликати загальний у відповідь нього і прискорити розв’язати проблеми Контекстовое консультування сім'ї немає встановлених тимчасових кордонів, він може тривати кілька тижнів чи кілька лет.
Характеристика моделі добре функціонуючої сім'ї дозволяє намітити і цілі контекстової психологічної допомоги, а саме: забезпечити баланс, поглибити искренность.
Хоча контекстовое сімейне консультування перестав бути індивідуальним і намагається втягнути всіх членів сім'ї у процес рішень, тим щонайменше допускається можливість надавати так допомогу одному членові сім'ї. У разі психолог хіба що виконує роль інших членів сім'ї, навіть у попередніх поколінь. Він керується загальної установкою, що сім'ї кожен значущий кожному за, а психолог не оцінює і зв намагається будь-якого членів сім'ї явити у кращому світлі, але: спонукає кожного розмірковувати про перспективи інших. Така поведінка психолога може викликати опір, яке є доказ лояльного ставлення до генетичної сім'ї. На відміну від психодинамических установок на психотерапію, тут опір не інтерпретується, не пояснюються які породжують причини: психологом розкривається етичний сенс опору (зв'язку з успадкованими від своїх батьків контекстами). Занепокоєння також сприймається як нормальне, притаманне психологічної консультації стан, які мають зникнути без спеціальних зусиль психолога чи консультируемых.
У узагальнення сказаного про ці дві моделі психодинамического консультування сім'ї можна назвати, що виразному бачимо в психоаналізі їх джерела та ясну установку те що, що гадані моделі універсальними, підходять всім сімей. Усе це дозволяє порівнювати ця і аналогічні моделі, вважати погляду — «консультувати усю родину разом із дітьми», «консультувати лише подружжя» тощо. — другорядними.

БИБЛИОГРАФИЯ:

1. Джеймс М. Шлюб і любов. — М, 1985.
2. Навайтис Г. А. Досвід психологічного консультування подружніх конфліктів // Психологічний журнал. — 1983. — Т.4.
3. Навайтис Г. А. Сім'я на психологічній консультації. — М.: Московський психолого-социальный інститут; Воронеж: Видавництво НВО «МОДЭК», 1999. — 224 с.



ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой