Дети - нашу майбутню.
Діти війни?

Тип роботи:
Реферат
Предмет:
Психологія


Дізнатися вартість нової

Детальна інформація про роботу

Витяг з роботи

Дети — нашу майбутню. Діти війни?

Шишова Т. Л.

Мир влаштований парадоксально. У моє дитинство, пришедшемся початку 60-х — ми жахливо боялися війни. Цю тему постійно була присутня в розмовах, іграх, нічних кошмарах. Пам’ятаю, якось увійшовши до нас у вікно алкоголік заявив, що завтра розпочнеться війна. Ми — зграйка п’яти-шестирічних дітей — із неймовірним ревінням кинулися по домівках, і було рідні постаралися нас заспокоїти, ми вже довго з тривогою прислухалися до гулу що пролітають літаків — нас увесь здавалося, що може початися бомбардування… Адже тоді війна нашій країні була практично нереальной!

Нынешние діти бояться війни значно менше, ніж вампірів і привидів. Хоча війна вже, і навіть у Москві відчуття безпеки. Прикро, може, це особливість дитячого сприйняття — боятися далекого і таємничого. Та радше, ми пожинаємо перші плоди своєї безответственности.

Залив екран потоками крові, нашпиговав кіно- і телепродукцію сценами насильства, зробивши з смерті шоу, що чергується рекламою жуйок і сникерсов, ми змусимо дітей відгороджуватися від життя, обростати кіркою байдужості і цинізму. І коли війна припиняє бути віртуальної реальністю, жахаємося безжалісності малолітніх солдат.

Конец ХХ століття взагалі знаменний тим, під розмови про права дітей і прийняття гуманістичних міжнародних конвенцій дитинство практично втрачає статус недоторканності. Діти дедалі більше починається воєнні конфлікти, стають хто жертвами, хто ж — співучасниками жахливих преступлений.

За 10 останніх років у світі вбито в війнах близько два мільйони дітей, шість мільйонів отримали серйозно поранено чи стали інвалідами, а майже тридцять мільйонів перетворилися на біженців. У Сараєво понад половина дітей поранено, а 66% піддавалися смертельній небезпеці. У Анголі 67% дітей стали свідками катувань, побиттів і поранень, причому серед постраждалих було багато їх родичів. У Руанді майже всі діти осиротіли, 16% їх вижили, ховаючись під трупами близьких. Після що сталася Руанді різанини народу тутсі діти при опитуваннях казали, що їм байдуже, виростуть вони або погибнут.

Еще якихось десять-п'ятнадцять років тому всі це здавалося нам нескінченно далеким, а тому недостойним пильної уваги. Але сьогодні, як у Чечні навіть десятирічні хлопчаки гордо прогулюються з автоматами, мабуть, стоїть поцікавитися чужим досвідом. Як відомо, лише дурень навчається у своїх помилках. Розумний воліє на чужих.

Вот історія, які нині у світі мільйони. Коли Томас зробив війну, і було 11 років. Автомат Калашнікова, що він носив, принагідно пускаючи в хід, були трохи більші нього, але важив трохи, і носити його було необременительно. Спочатку Томасу веліли вбити полоненого — як свідчення те, що він може стати справжнім солдатом. Він спробував опиратися, але йому пригрозили смертю, і хлопчик покірно виконав наказ. Потім він навчився скидати людей криниці, де їх вмирали повільної смертю, бачив колективні згвалтування жінок Сінгапуру й приймав психостимулирующий препарат мфетамин, про що йому казали, що це «зробить її дужим і хоробрим воїном «. Томаса часто карали: зв’язавши йому позаду руки, стягали мотузку дедалі тугіше і тугіше, доки починали хрустіти ребра. Тоді катування припинялася, але руки надовго залишалися парализованными.

По свідченням очевидців, з дітей виходять чудові солдати. Вони хоробрі і слухняні, не задають вагань, їх легко придушити, легко покарати. А деякі навіть сприймають війну за гру. Останніми роками, з приходом легені й простого у вживанні зброї дітей використовують у складі ударних військ. Це множить втрати серед цивільного населення, адже нинішні бойові дії ведуться не так проти ворожої армії, як проти мирних жителів. У 90-х роках тактика ведення громадянські війни ніби спеціально розроблялися для малолітніх солдат.

Как повідомив два роки тому журнал «Квакер », скрізь, де працюють зараз війни, дітей насильно забирають до армії, і вони швидко навчаються чистити і заряджати зброю, хитрувати від куль, мародерствуйте, плазувати по-пластунськи, брати заручників і вбивати ворогів. У Камбоджі діти беруть участь у збройних конфліктах з 1953 року, коли у країні була повалена монархія. Тобто, там вже років у дітей крадуть детство.

А коли війну нарешті вдається припинити, постає інший, щонайменше важче запитання, що робити з дітьми, уцілілими на війні? Як бути з арміями хлопчиків після підписання світу у Мозамбіку і Анголі? Саме кількість цих солдатів жахає. У Ліберії їх, наприклад, шість тисяч. Хіба можна повернути дитинство десятирічним солдатам? Ці ж хлопці бачили стільки жахів, вони до насильству та запеклості. Більшість їх неграмотно, і зрозуміло — де їм вчитися? Незрозумілим є інше: як пояснити дітям, що таке дитинство, якщо вони їх знали, не пам’ятають? Не дивно, що коли знаходить батьків цих хлопчиків, дорослі США забирати додому дітей, котрі перетворилися на закоренілих убийц.

Программы реабілітації, які проводилися представниками ООН і групами добровольців, не дали, як у звітах, «обнадійливих результатів «. Ось що розповідає про ці заняття англійська письменниця Кэролайн Мурхед, фахівець у галузі правами людини: «Колишні малолітні солдати дуже агресивні, вони розмиті уявлення про добро і зле, а дехто з тих дітей відверто порочні. Вони малюють лише танки і вибухи бомб, грають у катів, докучає безсоння, фобіями, нападами тривоги. Хтось неспроможна є. Хтось абсолютно неконтактним. З їхніх пам’яті вдається витравити згадки жестокостях. Один маленький ліберієць, вперше зголосившись на зброю у десятиліття по тому, як в нього з боку очах по-звірячому вбили сестричку, сказав на реабілітаційному занятті: «Мене повинні покарати через те, що зробив ». Але, мабуть, найбільше підлітків, чиє дитинство минуло на війні, лякає байдужість. Смерть стала них абсолютно звичайним, пересічним ».

Во всім поганому, що приміром із дітьми, винні дорослі. Це абеткова істина, що її наприкінці тисячоліття раптом почали подзабывать. Відмовляючись від традиційних норм поведінки, зокрема, які передбачають огородження дітей від насильства В УСІХ ЙОГО ВИДАХ, ми порушуємо одна з основних життєвих законів. І цим ставимо під загрозу саме життя. І дитячу і наше власну. Вибухи у Москві і Минводах, воєнні конфлікти у Чечні і Дагестані, захоплення заручників в «Норд-Ості «і Беслані - це задля нас предупреждение.

Но боюся, ми їх почуємо. Адже російські політики і журналістів теж, як діти, не хочуть помічати реальних небезпек, а найбільше бояться слова «цензура «. Навіть коли йдеться про охорону дитячої психіки і нравственности.

А ось у провідних в країнах Заходу які вже ухвалені якісь закони, встановлюють обмеження на демонстрацію сексу і насильства. Хоча свободою слова там дорожать нітрохи незгірш від, ніж в нас. Просто там розуміють, що безмежній свободи для всіх немає. Свобода вбивці автоматично тягне у себе несвободу щодо його жертви. Даючи волю руйнівним силам, ми неодмінно будемо обмежувати творчі. Інакше неможливо, хоч як намагатиметься. Тому, наприклад, в Англії правила регулювання телемовлення передбачають так званий «вододіл », що відокремлює мовлення, орієнтоване протягом усього сім'ю, від мовлення, покликаного забезпечити дорослих. У Німеччині певні програми розвитку й фільми заборонені до показу між 11 вечора навчався і 6 ранку. Навіть мови у Франції, де свобода не просто цінність, а надцінність, фільми діляться тих, які можна дивитися всім, на заборонені до показу взагалі -1981 р. таких, щоправда, не було — і тих, які можна дивитися дітям до певного віку (до 12, до 16 і до 18 лет).

А що маємо? Ранок дітей, у багатьох будинках що відбувається під звуки телевізора, починається з телеоскорблений (під підрахунками соціологів 36,9% всіх образ, трансльованих на екрані телевізора протягом доби, посідає ранковий час), з показу бійок (чверть всіх теледрак також не доводиться наступного ранку) та вбивств. Днем, коли приходять зі школи, кількість телевбивств зростає майже вдвічі більше (з 17,4 до 31,6%). Ввечері цю цифру стає більше, а доповнення до убивств показується маса аварій, стихійних лиха й катастроф. І всі так яскраво, динамічно, великим планом. Відірвані кінцівки, закривавлені тіла… Є до чого повчитися, є що запозичити. І вони, наші діти, навчаються, пригорнувшись до екранам. До того ж вміло застосовують отримані знання практично. У Чечні, Дагестані… Далі - везде?

Список литературы

Для підготовки даної праці були використані матеріали із російського сайту internet

Показати Згорнути
Заповнити форму поточною роботою