Оратор і аудиторія, прийоми встановлення контактов

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Культурология


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Балтійська Державна Академия

Рыбопромыслового Флота

Кафедра громадських наук.

Реферат на уроках Культура речи.

Тема реферата:

Оратор і аудиторія. Прийоми встановлення контактов.

Реферат написал: Стрельников Олександр Алексеевич

Реферат проверила: Чуксина

Калінінград 2001

1. Оратор і аудиторія Типи ораторів… …3 Підготовка та проведення публічного выступления (докоммуникативный, комунікативний, посткоммуникативный етапи)…3 Культура проголошення промови перед аудиторией… 11 2. Прийоми встановлення контакту з аудиторією Лексико — синтаксичні прийоми… … 13 Пози, жести, міміка… … 15

1. Оратор і аудитория.

Публічне виступ — це усне монологічне висловлювання з метою на аудиторію. У сфері ділового спілкування найбільш часто використовуються такі жанри, як доповідь, інформаційна, привітальна й торговельна речь.

Типи ораторов

З. Ф. Іванова роботі «Специфіка публічної промови» (М., 1978) виявила індивідуальні мовні типы:

1) Раціонально — логічний. Оратори цього схильні до аналізу явищ, до міркуванням і суворої аргументованості своїх колег та чужих вчинків. Їх підготовка до будь-якого висловом відрізняється послідовним відбором і суворої систематизацією матеріалів, обмірковуванням й розробкою докладного плану. Цей омріяний план хіба що «сидить вони всередині», і оратори під час виступу не користуються ним. Їх часто турбує інше: як зробити так своє мовлення яскравішою, емоційної, які підібрати приклади, щоб зацікавити аудиторію. «Логіками» найчастіше бувають сангвиники.

1) Емоційно — інтуїтивний. Представники цього кажуть пристрасно, захоплено, пересипаючи своє мовлення дотепами, каламбурами, але завжди можуть встежити за жорсткої логічного послідовністю мови і «зводити кінці з кінцями». План своїх виступів пишуть який завжди, вважаючи, що він створив їх сковує. Спостерігається збіг емоційного мовного типу з холеричним темпераментом.

2) Філософський. Оратори — «філософи» більш-менш емоційні, схильні до аналізу, іноді бувають дуже організовані у роботі, інколи ж зволікається без жодної видимої організації розкривають який- нибудь одне питання, дістаються кореня, аж раптом, як променем світла, опромінюють все знайденою ідеєю. Загальна риса — прагнення дослідженню, глибокому осмисленню явищ безпосередньо в очах слухачів, бажання й уміння притягнути до той процес аудиторію. Найчастіше цю групу становлять люди флегматического темпераменту. Ліричний, чи художньо — образний. Глибока емоційність, ліризм, внутрішнє хвилювання, гостра вразливість, проникливість — риси, характерні для типу. Найчастіше за основі його — характер витончений, меланхолический.

Підготовка й проведення публічного выступления.

У основі класичної схеми ораторського мистецтва лежить 5 этапов:

1. Підбір необхідного матеріалу, змісту публічного выступления;

2. Упорядкування плану, розподіл зібраного матеріалу в необхідної логічного последовательности;

3. Словесне вираз ", літературна обробка речи;

4. Заучування, запам’ятовування текста;

5. Проголошення..

Як очевидно з вышенаписанного, 4 з 5 етапів у діяльності оратора відводяться підготовка промови. Греки казали, що промови Демосфена просякнуті олією нічний лампади, при світлі якій він їх готував. Та й він сам про це говорило: «Я, громадяни афінські, визнаю і стану заперечувати, що продумав і розучив своє мовлення, наскільки це можливо ».

Для сучасного оратора працьовитість Демосфена непросто повчально. Він каже у тому, що ораторскоекрасноречие у кращому значенні цього терміну не відвідує ленивых.

Сьогодні у ораторській діяльності виділяють 3 основні етапи: докоммникативный, комунікативний і посткоммуникативный. Кожен із етапів містить перелік конкретні дії, які можна як таблицы:

|Докоммуникативный |Комунікативний |Посткоммуникативный | |1. Определение теми і |Проголошення промови. |Аналіз промови. | |мети виступи. | | | |2. Оценка аудиторії та |Відповіді стосовно питань, | | |обстановки. |ведення полеміки. | | |3. Подбор матеріалу. | | | |4. Создание тексту. | | | |5. Репетиция. | | |

Докоммуникативный этап.

Визначення теми і цілі выступления.

Підготовка до будь-якого ораторському монологу починається з визначення його теми і цели.

Тему визначає або сам автор, або ті, хто запрошує його виголосити промову. Назва виступи має бути ясним, чітким, по можливості коротким. Він повинен відбивати зміст мови і залучати увагу. Під час розробки повістки для нарад необхідно особливу увагу привертати до формулювання тим доповідей і повідомлень. Теми повинні орієнтувати людей щодо участі в обговоренні конкретних проблем. Тому доцільно «розшифровувати «пункт порядку денного «Різне », «Про різному «- людина матиме можливість заздалегідь підготувати і продумати своє виступ. Деякі промови немає назв: привітальна, мітингова і другие.

Приступаючи до розробки тексту, необхідно визначити мета виступи. Розмовляючий повинен чітко уявляти, на яку реакцію вона прагне. Основні мети публічного монологу — повідомлення вплив. Важливим фактом в процесі підготовки промови є постановка надзавдання і завдань, які допоможуть втілити її. Оратор може поставити завдання інформувати слухачів, дати певні сведения.

Оцінка аудиторії та обстановки.

Важливо оцінити склад майбутньої аудиторії, заздалегідь налаштуватися у своїх слухачів, зважаючи на такі чинники: освітній рівень, напрям освіти (гуманітарний, технічне …), пізнавальні інтереси, підлогу, вік, ставлення до цієї теми і до оратору.

Завжди легше говорити, звертаючись до однорідному (гомогенному) складу (дилетанти, фахівці, колеги, студенти, люди однакових політичних поглядів тощо. буд.). Чим однорідніше аудиторія, тим единодушнее реакція на выступление.

Звертаючись до молоді, не можна загравати, лестити, повчати, дорікати в незнанні, некомпетентності, підкреслювати свою перевагу, ухилятися від гострих труднощів і вопросов.

Перед слухачами із високим рівнем професійної чи наукової підготовки не можна виступати, якщо ні нових поглядів, підходів до вирішення проблеми, не можна допускати повтори, тривіальні судження, демонструвати свою перевагу, зловживати цифрами, цитатами, ухилятися від істоти проблемы.

У неоднорідною (гетерогенної) аудиторії вимовляти мова важче. Якщо публіка різна за складом, треба, наскільки можна, адресувати який — то фрагмент кожної групі. Слід заздалегідь подумати у тому, що сказати окремим, особливо авторитетним, важливим персонам, коли ви знаєте, що вони придут.

Слід також з’ясувати чисельність аудиторії. Великим кількістю слухачів складніше управляти. У величезній масі людина легковірним, схильний до обезличиванию, неспроможний до критики, бачить всі у чорно — білих фарбах, реагує на емоції. Чим більший аудиторія, тим простіше, наочніше, образніше слід говорить.

Знання своїх слухачів, «прицільна «підготовка промови набувають особливе значення під час обговорення якого — то важкого питання на вузькому колі фахівців, ділових людей.

Слід дізнатися, як і обстановці проходитиме виступ — в залі, у кабінеті, чи є там кафедра, стіл, мікрофон …

Кафедра допомагає акцентувати увагу на ораторі, з ним треба розташовуватися вільно, невимушено, встановивши і намагаючись зберігати постійно відстань 20 — 30 сантиметрів між ротом і микрофоном.

Важливе значення має і розміщення слухачів до аудиторії. Проксемика — наука про тимчасової і просторової організації спілкування — описує такі способы:

|Спосіб |Схематичне |Коментарі | | |зображення | | |Аудиторне розміщення| |Відокремлює оратора від | | | |аудиторії. Зворотний зв’язок | | | |утруднена. Велика кількість | | | |учасників | | «Конференція «| |Офіційно. По | | | |субординації. Може викликати| | | |конфронтацію, | | | |протистояння думок | | «Підкова «| |Сприяє | | | |взаємодії. Доступна | | | |візуальний контакт. Хороші| | | |можливості контролю | |V — образне | |Дозволяє створити | |розташування | |обстановку співробітництва | | | |між спілкуються при | | | |провідну роль оратора | | «Круглий стіл «| |Об'єднує людей, | | | |демократизує обстановку | | | |обговорення проблем. | | «Кабаре «| |Робота маленькими | | | |групами. Можливі | | | |труднощі фокусування | | | |уваги |

Треба з’ясувати також після яких інших промов планується ваше виступ. Адже кожен наступна мова мусить бути цікавіше по змісту і малої форми, ніж попередня. Необхідно відчувати аудиторію і вміти коригувати своє мовлення залежно від неї реакції. Оратор повинен мати широке коло знань з багатьох питань, й уміти вести дискусію на будь-яку тему.

Підбір матеріалу. Упорядкування текста.

Наступна щабель докоммуникативного етапу — «кодування «- складання тексту — починається з добору матеріалу. Щоб виступ вийшло змістовним, краще використовувати чимало джерело, а кілька. Джерела матеріалу поділяються на группы:

1. Безпосередні - матеріал, видобуте автором піти з життя шляхом спостережень, власного опыта:

. знання, практика;

. безпосередні особисті контакти, розмови, интервью;

. уяву — мисленне створення нових картин, образів, проектів з урахуванням минулого досвіду із елементами творчества.

2. Опосредованные:

. а) офіційні документы:

. б) наукова і науково — популярна литература;

. в) художня литература;

. р) статті газет і журналов;

. буд) передачі радіо та телевидения;

. е) довідкова література: енциклопедії, словари;

. ж) результати соціологічних опросов.

Слід пам’ятати, що «живої «досвід добре сприймається слухачами, він переконливий і його верят.

Матеріал публічного виступи то, можливо теоретичним і фактичним. Насиченість промови що тим чи іншим типом матеріалу залежить від жанру. Так було в звітному доповіді потрібно наводити безліч фактів, щоб довести стану та переконати слухачів. Матеріал виступи може бути достовірним. Попередньо перевіряють точність інформації, цифр, дат, цитат, имен.

Систематизуючи матеріал, оратор створює план, продумує композицію, логіку викладу, становить редагує текст.

Підготовка письмового тексту має багато переваг. Написану мову можна перевіряти, виправляти; вона легше запам’ятовується і довше утримується у пам’яті. Писати слід на окремих аркушах, в одній боці. Досвідчений оратор може обмежитися упорядкуванням тез, конспекту чи розгорнутого плану выступления.

Репетиція є проголошення тексту подумки або вголос, краще перед дзеркалом. Треба знайти таку позу, де ви почуваєтеся легко і зручно, і треба постаратися її запам’ятати; вивчити обличчя — розправити нахмурені брови, мімічні зморшки, набегающие на лоб; продумати жести, прийоми встановлення контакту. Практика показує, що у щохвилини виступи доводиться 20 — 25 хвилин підготовки. Якщо виступ старанно розроблено, то момент зустрічі з слухачами який провіщає триматиметься впевнено. Як стверджує опытныные оратори, невидимий нікого працю — основа впевненості лектора. Розмір його хвилювання обернено пропорційна витраченому груду.

Коммуникативный.

Виступ складається з трьох часток: вступу, докази декларативності й заключения.

Вступ має містити стислий зміст тієї ідеї, правильність, якої доведено у другій частині промови. Існують різні види вступу. І її вибір залежить від надзавдання і аудиторії, у якій оратор выступает.

Найважливішим якістю ефективності публічного виступи є його логічність і доказовість. Справжній оратор неспроможна покладатися лише на здоровий глузд і імпровізацію. Необхідно опанувати логічними законами доказовості, аргументованості. Ці закони передусім поширюються на словесне визначення понять, логічні висновки, докази своєї погляду у процесі ведення полемики.

Чим доказательнее мова оратора, то ефективніший сприйняття слухачів, тим паче створюється упевненість у надійності і достовірності почутою інформації. Загальновизнано, хто логічно мислить, той і логічно ясно каже. Тому найперше завдання оратора у процесі підготовки до публічні виступи — продумати до подробиць логіку свого виступу, аргументацію своїх висновків, і обобщений.

Логічний схема докази найчастіше складається з 3 элементов:

1. Теза — це початкове положення, істинність якого прагне довести оратор. І навпаки, якщо істинність тези сумнівна для оратора, то навряд чи теза буде переконливий й інших. Формулюючи теза, слід, що повинен бути ясним і чітким, не утримувати у собі протиріччя. Расп- лывчатость тези або його підміна є типовими помилками в промови недостатньо досвідченого оратора.

2. Аргумент — це логічний доказ, істинність якого перевірено і доведено практикою. Аргумент є необхідною частиною будь-якого докази. Найбільш сильним аргументом у процесі докази є факти, істинність яких немає піддається сомнению.

3. Доказательсто за способом міркування то, можливо прямим чи непрямим. При опорі на прямий спосіб докази аргументи безпосередньо обгрунтовують істинність тези. При непрямому способі доказовість істини обгрунтовується шляхом докази помилковості що суперечить положения.

Логічний аргументація у тій чи того питання у процесі публічного виступи то, можливо розгорнуто в 3 варіантах: индуктивно (від приватних чинників до загальним висновкам), дедуктивно (загальних положень до приватним висновкам) й у поєднанні, тобто. индуктивно і дедуктивно одновременно.

При индуктивном характері докази оратор спирається на окремі факти, окремі, найчастіше заздалегідь відібрані приклади, висунуті ним гіпотези, ідеї. При индуктивном доказі треба ще на етапі підготовки до виступу продумати і отобрать:

— найважливіші факти, окремі, найчастіше заздалегідь відібрані примеры;

— стільки фактів прикладів, щоб їх науковий аналіз і узагальнення давали переконливий висновок, заключение;

— факти і що приклади повинні прагнути бути близькі і зрозумілі аудиторії, рівню освіти і підготовки слушателей.

Індуктивних висновків у процесі публічного виступи то, можливо безліч. Це то, можливо статистично вивірений чи соціологами встановлений факт, цікава стаття з газети, доречна жарт, фрагмент з оповідання, кіно України й т.п.; важливо, щоб серія приватних фактів, прикладів ілюструвала вашу думку й підводила слухачів до за потрібне вам узагальнень і выводам.

При дедуктивному характері докази розгортання аргументації залежить від загального до приватним висновків. Дедуктивное доказ вимагає, щоб вихідне теоритическое становище, закон, принцип були або загальноприйняті, або настільки переконливі, ніж викликали сумнівів у слухачів. А цього необхідно, чтобы:

— слухачі були попередньо обізнаний із вихідним теоретичним знанням, з урахуванням якого будується дедуктивное доказ, або вона на повинен вони викликати будь-яких сомнений;

— перехід міркувань від загального стану до окремого повинен супроводжуватися не будь-якими прикладами, а найпереконливішими і яскравими, запоминающимися.

При змішаному индуктивно-дедуктивном доказі слід враховувати всі вище сформульовані рекомендації одновременно.

У процесі логічно правильних, доказових міркувань, з неминучістю досягається визначеність, ясність, несуперечність і обгрунтованість висновків і выводов.

Щоб мова оратора була правильна і доказательна, йому треба знати і систематично спиратися на основні логічні законы.

Закон достатніх підстав. Сутність цього заключа- ется у цьому, що кожна правильна думку має бути обґрунтована іншими думками (аргументами, твердженнями), істинність яких перевірено практикой.

Взагалі оратору ніколи й в усьому слід дотримуватися правила: практика — найвищий критерій истины!

Закон тотожності. Суть закону тотожності у тому, кожна думку у процесі окремо взятої міркування зберігає один і той ж певний зміст, хоч би скільки коли вона не повторя лась. Закон тотожності слід особливо враховувати за умов спору, дискусії, під час використання недостатньо чітко визначених понятий.

Закон винятку третього. Цей Закон формується так: дві суперечать думки про одне й тому самому предметі, взятому за одну і те час й у тому ж відношенні, неможливо знайти одночасно ні істинними, ні хибними: одне з них істинною є, іншу помилкова, і третього просто немає. Сутність цього буде зрозумілою, якщо сказати, що не можна бути одночасно згоден із двома протилежними ут- верждениями.

У процесі логічного обгрунтування, доказового суж- дения великій ролі грає добір фактів, прикладів. Важ- але, щоб факти, приклади були досить типові, переконливі, розкривали явища системно і всесторонне.

Наприкінці оратор підбиває підсумки, коротко повторює ключові думки свого виступу, вкотре викладає головну ідею виступи, і навіть може закликати слухачів до конкретних дій з її реализации.

Проголошення речи.

Існує три способу проголошення речи:

. Читання текста;

. Відтворення з пам’яті з читанням окремих фрагментів (спираючись на текст);

. Вільна імпровізація (экспромт).

Читають такі розмови, від тексту які неможливо відступити: дипломатичні, урочисті, доповіді і содоклады офіційного содержания.

Інші види, зазвичай, вимовляють спираючись на письмову основу. Достаточно опустити погляд на сторінку, щоб відновити хід викладу, знайти потрібні цифру тощо. п. Таке виступ справляє враження вільного володіння матеріалом, дає можливість оратору впевнено спілкуватися зі слухачами. У говорить, проте, який завжди є можливість попередньо підготувати текст.

Іноді на нарадах, засіданнях, зборах, зустрічах доводиться виступати експромтом. У цьому потрібна велика мобілізація пам’яті, енергії, волі. Імпровізація можливе тільки з урахуванням великих знань, володіння риторичними навыками.

Майже завжди при публічному виступі оратору необхідно відстоювати свою думку перед опонентами. При це потрібно не виправдовуватися, а звинувачувати; не пояснювати, а декларувати; чути опонента оскільки найвигідніше. При спростуванні чужій ідеї треба говорити коротко, не забувати про інтонаційної гамі. Розгромленого опонента необхідно дотискати протягом усього дискусії. Свою ідею потрібно повторювати як і частіше у тому, щоб він відклалася у підсвідомості слушателей.

Відповіді стосовно питань, ведення полемики.

Після виступи який провіщає часто відповідає стосовно питань слухачів, полемізує із нею. Така форма спілкування жадає від оратора швидкої реакції, володіння гумором. Відповідь виступає призначається як запитувачу, а й у присутствующим.

Методика ораторського мистецтва рекомендує не поспішати з відповіддю, а спочатку переконатися, що питання правильно зрозумілий; відповідати лаконічно, зрозуміло і сутнісно, же не давати необгрунтованих чи сумнівних відповідей; мати під рукою довідковий матеріал тим, хто хоче отримати більш докладний обгрунтування ваших предположений.

Посткоммуникативный.

Аналіз ораторській речи

Після ораторського виступи необхідний аналіз. Насамперед для здобуття права знайти, виділити й врахувати надалі недостатки.

Культура проголошення промови перед аудиторией.

Успех публічного виступи оратора великою мірою залежить від культури речи, ее багатства, ясності, точності, інформаційної насыщенности.

Мовні штампи, канцеляризми, помилки у наголосу і вимові, багатослівність, демогогия, тавтологія, фразеологічні повтори, інтонаційне одноманітність — ось далебі неповний перелік помилок, які у достатку зустрічаються у публічних виступах сучасних ділових людей. Коротко охарактеризуємо их.

Штампи у мові - це лексично неповноцінні слова висловлювання, їх іноді справедливо називають «замусолені, заяложені висловлювання «. Вони малий, що додають до того що, що хоче сказати оратор, але дуже перевантажують його мова. до мовним штампів можна віднести висловів типу «розгорнули роботу широким фронтом », «нову методику узята на озброєння », «мероп- риятием охопив », «поки що ».

Канцеляризми — мовні звороти й окреме слово, запозичені з канцелярско-бюрократического стилю спілкування, які позбавляють справжнє ділове спілкування його яскравості і образності. До таких выражениям ставляться: «в звітний період », «зафіксувати число оглядачів, спізнившись », «налагоджувати роботу ».

Також мало чого загального мають із мовної культурою вульгаризми — нелітературні і неправильні по граматичної формі слова висловлювання: «заткнути ковтку », «дати в лапу », «пика », «заткнися ».

Жарґонах — наприклад, слова обертів, запозичені з кримінального світу: «кореш «(друг), «зав'язати «(рішуче покінчити), «пристебнути «(прибавить).

Багатослівність і демогогия — це типове невміння оратора сформулювати свої міркування лаконічно, короткий і ясно, це відступ від предмета промови, заміна точних і ясних формулювань загальними фразами.

Слова поразиты — типова хвороба багатьох ораторів: «ця сама », «ну ось », «справді «.

Серед типових помилок ораторській промови найбільше распрстранение одержало недотримання правильного вимови внаслідок зрадливої розстановки наголосів в готельних словах.

Вишуканість і манірність мови оратора викликає іронію, раздрожает і, природно, негативно впливає контакти з аудиторией.

Як долати перелічені вище вади на процесі публічного виступи, та й звичайного ділового спілкування? Найбільш дієві приклади — це систематичний самоаналіз і самоконтроль те, як ви кажете. Це стала робота над змістом потребують і композиционно-лексическим стилем своїх публічних виступів, орієнтація на гідні наслідування зразки ораторського искусства.

Ведучи мову про культурі ораторського майстерності, її розмаїтті, мушу звернути увагу до застосування крилатих слів, прислів'їв, приказок. Важливо, щоб були несподівано, але місцеві сказаны.

Високий рівень соціальної культури промови передбачає і непрерыв- ное самовдосконалення техніки промови. У цьому слід звернути увагу до такі особливості власної речи:

Дикція — це чіткість і ясність вимови фраз, слів і окремих звуків. Для високого рівня ораторського майстерності характеризуєтся тим, що його легко слухати, він не бачить скоромовок, «проковтування «окремих складів і звуків. Хороша дикція вільна від шепелявості, гнусавости і заикания.

Сила голоси мусить бути розмірна величині аудиторії, у якій вимовляється мова, у своїй повинні враховуватися завдання, які своєю ораторським майстерністю прагнути досягти промовець. Сила голоси — це лише його гучність, а й сила на психіку: волю, почуття, свідомість слушателей.

Темп промови — число слів, виголошуваних на хвилину, він може сильно варіюватися. Проте найчастіше публічний виступ починається у повільний темп. З метою драматизації темп посилюють, або, навпаки, знижують. Вважають, що оптимальним темпом публічного виступи є 120 слів в минуту.

Політ голоси — це тривалість звучання окремих фраз, слів і звуків. Коли звук насичений інтонаціями, слова лунають з певної емоційної забарвленням, ясно, чітко й досить сильно, то мова оратора хіба що зависає повітря. Вона сягає найвіддаленіших куточків аудитории.

Тембр голоси — це звукова забарвлення голоси, що створює ті чи інші эмоционально-экспрессивные відтінки речи.

Типовою помилкою багатьох ораторів є невміння чіт- до і вимовляти окремі звуки промови. Для преодо- ления цієї вади, і навіть вдосконалення техніки промови рекомендуется:

— прочитати вголос у різному темпі фрагмент будь-якого оповідання по книге;

— використовувати скоромовки, спочатку вони мають вимовляти повільно, поступово збільшуючи темп.

Найважливіший показник мовленнєвій культурі оратора — це бо- гатый словниковий запас, точність і образність фраз і выраже- ний, це вчення лаконічно і сформулювати свою мысль.

Отже, оратор із високим культурою промови відрізняється бо- гатством словникового запасу, значеннєвий точністю висловлювання, дотриманням мовних норм вимови, образністю і точ- ностью словоупотребления.

2. Прийоми встановлення контакту з аудиторией.

Лексически-синтаксические приёмы.

Найстрашніше вищий прояв майстерності публічного виступи — це контакт зі слухачами, тобто спільність психічного стану оратора і аудиторії. Ця спільність виникає з урахуванням спільної мисленнєвої діяльності, подібних емоційних переживань. Ставлення говорить до предмета промови, його зацікавленість, переконаність цікавить слухачів реакцію. Як в прислів'ї, слово належить наполовину тому, хто це каже, і наполовину тому, хто слухає. Необхідно відчувати аудиторію й уміти коригувати своє мовлення залежно від неї реакції. Оратор повинен мати широке коло знань з багатьох питань, й уміти вести дискусію кожну тему.

Головні показники взаєморозуміння між коммуникантами — позитивна реакція на свої слова виступає, зовнішнє вираз уваги у слухачів (їх поза, зосереджений погляд, вигуки схвалення, кивки головою, усмішки, сміх, оплески), «робоча «тиша у залі. Контакт — величина змінна. Він то, можливо повним (з усією аудиторією) і неповним, стійким і хистким у різні фрагменти проголошення речи.

Щоб завоювати аудиторію, треба налагодити з нею і постійно підтримувати, зоровий контакт. Виступаючий зазвичай повільно обводить поглядом слушателей.

Перед початком промови витримують невелику психологічну паузу — 5 — 7 секунд. Йдеться оратора повинна бути монотонної. Фрази повинні произноситься з різною інтонацією. Вони поділяються паузами. Існує гросспауза, вона робиться при сенсовому переході, для емоційного ефекту, й у підкреслення важливості попередньої чи наступної фрази. У кожне слово промови необхідно вливати якнайбільше сили та энергии.

Для сучасної ораторській промови є характерною поєднання логико — аналітичних і эмоцианально — образних мовних коштів. Практика виступи найкращих ораторів показує, що сухе ділове виступ, сводимое до передавання «голою «інформацією сучасної, добре поінформованої аудиторії, зазвичай, залишається поза увагою, а нерідко викликає нудьгу і навіть раздражение.

Хоч як би цікава була тема, увагу аудиторії згодом притупляється. Його необхідно підтримувати з допомогою наступних ораторських приемов:

. Вопросно-ответный прийом. Оратор ставить і питання сам ними відповідає, висуває можливі й заперечення, з’ясовує їх і дійшов певним выводам.

. Перехід від монологу до діалогу (полеміці) дозволяє прилучити до процесу обговорення окремих учасників, активізувати цим їх интерес.

. Прийом створення проблемної ситуації. Слухачам пропонується ситуація, що викликає питання: «Чому? », що стимулює їх пізнавальну активность.

. Прийом новизни інформації, гіпотез змушує аудиторію припускати, размышлять.

. Покладання особистий досвід, думки, що завжди цікаві слушателям.

. Показ практичної значимості информации.

. Використання гумору дозволяє швидко завоювати аудиторию.

. Короткий відступ від теми дає можливість слухачам «відпочити ».

. Уповільнення з одночасним зниженням сили голоси здатне привернути увагу відповідальним місцях виступи (прийом «тихий голос »).

. Прийом градації - наростання значеннєвий й емоційної значимості слова. Градація дозволяє посилити, надати їм емоційну промовистість фразі, сформульованої мысли.

. Прийом інверсії - мовної оборот, який нібито розгортає звичний, загальноприйнятий хід думок та висловів на діаметрально противоположный.

. Прийом апеляції до власним думкам. Серед прийомів ораторській промови, істотно що підвищують її ефективність і переконливість, слід особливо вирізнити лексичні приемы. Практически у всіх інструкціях по ораторського мистецтва серед лексичних прийомів рекомендується використовувати звані тропы.

Дороги — це мовні звороти й окреме слово, вжиті в переносному значенні, що дозволяють досягти необхідної емоційної виразності і образності. До стежинами відносять порівняння, метафори, епітети, гиперболы…

Порівняння — одне з найбільш часто використовуваних прийомів, який має великий переконуючої силою, стимулює у слухачів асоціативне і образне мислення та цим дозволяє оратору досягти бажаного эффекта.

Метафора — це перенесення назви одного предмета в інший, це мовленнєвий зближення 2 явищ за подібністю чи контрасту. Наприклад: «Локомотив історії зупинити неможливо… «

Епітет — образне визначення предмета, явища, що розкриває його сутність. Наприклад: «Студент — це посудину, що йде заповнити знаннями, а факел, які треба запалити!.. «

Алегорія — алегорично зображує щось. Наприклад: «Якось перехожий запитав в будівельника: «Що ти від робиш? «Той подумав і Чорний відповів: «Не бачиш? Воджу каміння «. Другий будівельник той самий питання відповів: «Заробляю гроші! «

Гіпербола є вид стежка, який перебуває в навмисному перебільшенні властивостей, якостей предметів і явищ. Наприклад: «Мало яка птах долетить незалежності до середини Дніпра ».

Дієвим засобом контакту є спеціальні слова висловлювання, що забезпечують зворотний зв’язок. Це особисті займенника 1 і 2 особи (я, ви, ми, ми із Вами), дієслова один і 2 особі (спробуємо зрозуміти, обмовимося, відзначимо, прошу вас, відзначте собі, подумайте, конкретизуємо та інших.), звернення (шановні колеги, дорогі мої), риторичні запитання (Ви ж хочете почути мою думку?). Специфіка мовлення проявляється у побудові фраз і аж пропозицій. Вважається, що у публічному виступі перевагу треба віддавати коротшим предложени- ям, они краще сприймаються на слух і запам’ятовуються. З іншого боку, короткий пропозицію дозволяє більш вариантно підходитимемо зміни интонации.

Перелічені мовні кошти контакту допомагають подолати «бар'єр », служать об'єднанню говорить зі слушателями.

Поза, жести, міміка оратора

Поза, жести, міміка — приналежність індивідуального стилю. Ці елементи кінетичною системи спілкування діють на зоровий канал сприйняття, акцентують увагу до змісті інформації, котра надходить по слухового каналу, підвищують емоційність і тим самим сприяють кращому засвоєнню висловлених думок. На думку психологів, мова на 25% сприймається зоровим путем.

Оратор повинен домогтися відчуття стійкості, рівноваги, легкості, рухливості і природності з трибуни, перед аудиторією. Вигляд людини, що тривалий час стоїть нерухомо, стомлює слухачів. Під час тривалого доповіді досвідчений промовець змінює позу. Крок уперед, у потрібний момент посилює значимість тієї чи іншої місця промови, допомагає зосередити у ньому увагу. Відступаючи тому, оратор хіба що дає аудиторії можливість «відпочити «і далі переходить до іншого становищу промови. Не слід крокувати, рухатися убік під час выступления.

Майстерність оратора проявляється у посиленні впливу жестом, мімікою. Надмірна віртуозність не прикрашає говорить і іронію, ворожість. Від жестів значимих, що сприяють успіху промови, необхідно відрізняти безглузді, механічні (струшування головою, поправлення волосся, одягу, вертіння ручки та інших.). Стверджують, що найкращий і досконалий жест той, який помічають слухачі, т. е. який органічно зливається із вмістом речи.

У ораторському мистецтві используются:

. Ритмічні жести. Вони підкреслюють логічне наголос, уповільнення і прискорення промови, місце пауз. Наприклад, уповільнене рух вправо при проголошенні фрази «Каже, що воду цідить ».

. Емоційні передають відтінки почуттів (стиснений кулак, овальне рух руки, «отрубающая «фразу рука).

. Вказівні рекомендується залучити до поодиноких випадках, коли є предметом, наочне приладдя, куди можна указать.

. Образотворчі наочно представляють предмет, показують его

(наприклад, гвинтову лестницу).

. Символічні несуть певну інформацію. До цій групі ставляться жест категоричності (шабельна відмашка пензлем правої руки), жест протиставлення (пензель руки виконує повітря рух «то й тут »), жест роз'єднання (долоні розкриваються врізнобіч), жест узагальнення (овальне рух двома руками одночасно), жест об'єднання (пальці чи долоні рук соединяются).

Про важливість жестикуляції, свідчить те, що у риториках, починаючи з античних часів, їй присвячувалися спеціальні главы.

Основний показник почуттів говорить є обличчя. Міміка оратора стимулює емоції аудиторії, здатна передати гаму переживань: і скорбота, сумнів, іронію, рішучість … Вислів особи має відповідати характеру промови. У хорошого оратора, як помічав А. Ф. Коні: «Обличчя каже разом із мовою «. Обличчя й усе зовнішній вигляд виступає повинні висловлювати доброзичливе і навіть дружнє ставлення. Аудиторія недолюблює сердитих чи безучастных.

Список використовуваної литературы:

> Дружиніна Р. А., Чайка Р. Л. Шляхи формування фахівців лектора. Лекційна пропаганда: питання теорії, організації та методики. — До., 1989.

> Ниренберг Д., Калеро Р. Як читати людини як книгу/Пер. з англ.

— М., 1988.

> Іванова З. Ф. Специфіка публічної промови. — М., 1978.

> Карнегі Д. Як виробляти упевненість у собі і привабливий проводити людей, виступаючи публічно. — М., 1995.

> Ножин Є. А. Основи радянського ораторського мистецтва. — М., 1981.

> Сопер П. Основи мистецтва промови. — М., 1992.

> Андрєєв У І. Ділова риторика, Народне освіту, М. :1995.

> Предраг М. Як проводити ділову розмову. — М. :1987.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой